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TUhjnbcbe - 2020/9/11 9:42:00

课程评价对课程的实施起着重要的导向作用。④在以往的教学过程中,对学生的评价大多采用“平时成绩+期末考试”,平时成绩占总成绩的30%,期末考试占总评成绩的70%。这种评价方法缺少实践应用环节,学生会更多地采用临考突击,死记硬背考点来获取高分。这对平时注重知识的理解和积累,但由于临场发挥不佳的学生是有失公平,长期以往,伤害了学生的学习积极性,达不到良好的教学效果。⑤本次专题化教改实践中,老师加大平时成绩的比重,根据学生对专题内容的理解和完成情况,以及创造性解决实际问题的能力,对团队整体给予总体评价,小组长还可以根据组员在讨论中表现的积极性、活跃度、配合度等方面的表现,对总成绩的分值进行二次分配。期末考试则主要考查学生对热学和统计理论的宏观掌握水平。在考题的设计上,更注重学生解决问题的方案和思路,考察其对具体现象的分析能力和解决实际问题的能力。通过评价方式的改革,不但能有效检验学生对“热力学与统计物理”课程的掌握程度,还能有效激发学生积极主动地学习,提高其实践创新能力和团队协作精神。


1993年《八仙饭店之人肉叉烧包》(第13届香港电影金像奖,1994年)


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